wurde im Frühjahr 2003 von der Dipl. Pädagogin Kirsten Kalberla ins Leben gerufen und bietet seitdem mit viel Herzblut gestaltete lebendige Seminare und Veranstaltungen an. Flowventure versteht sich als Bildungseinrichtung. In unserer Organisation werden mit viel Freude Wissen, Fähigkeiten und soziale Kompetenzen vermittelt.

Seit über 23 Jahren befassen wir uns mit der Gestaltung von Dynamiken in Gruppen und Teams im profit und noch-profit-Bereich, im Bereich der Schulentwicklung und in der Aus- und Weiterbildung von pädagogischen Lehr- und Fachkräften. Wir nutzen dabei isomorphe, handlungsorientierte und ganzheitliche Techniken, bei denen erfolgreiche Denk- und Verhaltensmuster auf den Alltags- und Arbeitskontext übertragen werden. Lernen findet bei uns praxisnah mit Freude, Sinn und Haltung statt.

Im Bereich der Personalentwicklung sind wir seit über 20 Jahren mit Fort- und Weiterbildung für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte aktiv. Unser Ziel ist, sie systematisch zu qualifizieren, Potenziale zu fördern und lebenslanges Lernen zu sichern. Wir haben eine staatliche Anerkennung als Einrichtung der Arbeitnehmerweiterbildung nach dem AWbG NRW und sind ein qualitätszertifizierter Anbieter. Auch in einigen anderen Bundesländern sind wir anerkannt.

Wir bieten insbesondere Fort- und Weiterbildungen für das Schulpersonal an, um die Dynamiken im Schulalltag zu (er-)kennen und besser steuern zu können. Dies kann mit einer berufsbegleitenden Ausbildung über mehrere Jahre zur Trainerin / zum Trainer in schulnaher Umgebung kombiniert werden. Für andere pädagogische Bereiche bieten wir die beQ-zertifizierte „Ausbildung zur Erlebnispädagogin / zum Erlebnispädagogen“ an.

Im Bereich der Personalentwicklung setzt die Schulentwicklung der Zukunft auf starke Teams und gezielte Entwicklungsmaßnahmen. Ob angehende Lehrkräfte, erfahrene Kolleg:innen oder Schulleitungsteams – der Bildungserfolg hängt maßgeblich von einem gut aufgestellten, professionell und wertschätzend agierenden Stufenteam und Kollegium ab. Auch multiprofessionellen Teams helfen wir Reibungsverluste abzubauen und das Potenzial verschiedener Expertisen für sich nutzen zu können. Anhand einer vorherigen Bedarfsanalyse erstellen wir individuelle Teamentwicklungsdesigns und begleiten Schulen und Teams für mehr Nachhaltigkeit auch kontinuierlich.

Im Bereich Schuldynamik (oder auch Klassendynamik) fördern wir bedarfsgerecht die sozialen Interaktionen und psychologischen Gruppenprozesse innerhalb einer Schulklasse. Alle Schulformen und Altersklassen sind uns vertraut und ebenso deren Heterogenität. Wir fördern sozial-emotionales Lernen in der Schule, auf schulischen Veranstaltungen oder auf Wunsch der Elternschaft. Auch junge Menschen ohne Schulabschluss, mit besonderen Schwierigkeiten oder kriminalitätsgefährdete Heranwachsende begleiten und fördern wir, um neue Wege zu entdecken. Unsere Arbeit ermöglicht ein Blick auf das Ganze und die Notwendigkeit einer sinnvollen Verzahnung aller Beteiligten.

Wir nehmen unsere gesellschaftspolitische Verantwortung ernst. Frei nach Gustav Heinemann zeigt sich der Wert einer Gesellschaft daran, wie sie mit ihren Schwächsten umgeht. Das bestärkt uns darin, unseren Ursprung zu bewahren: die Arbeit mit Heranwachsenden. Denn, wer Gemeinschaft verwirklichen will, muss das Verständnis und die Verantwortung füreinander stärken. Besonders wichtig ist das in einer Zeit, in der die Gesellschaft in immer mehr Einzelteile zu zerfallen droht, in der sich der Einzelne immer mehr in seinen Mikrokosmos und seine Komfortzonen zurückzieht, in der man gerade im Internet die Bestätigung unter Gleichgesinnten viel mehr sucht als die Offenheit für Andere und Anderes. Verantwortungsübernahme beginnt schon bei den Kleinsten. Das beginnt mit realen Erlebnissen unter Gleichaltrigen, einer Erweiterung der eigenen Komfortzone und setzt sich fort in partizipativer Teilhabe und dem Einüben und der Gestaltung von demokratischen Prozessen. Gemeinschaft beginnt im Kleinen und setzt sich im Großen und mit den Großen fort.

Also: Lassen Sie sich auf den folgenden Seiten inspirieren und  für flowventure begeistern, für die Gestaltung von Dynamiken,  Kompetenzen und Lernen.